Balance du lutin
Planche pédagogique conçue pour initier les enfants à la notion de poids grâce à de magnifiques jetons sur le thème de Noël. Succès garanti!
Épaisseur 3mm.
Jetons balance du lutin
Jetons balance du lutin
Lot de 20 jetons à mettre en paires puis à trier selon le poids des éléments représentés, et à glisser dans les emplacements prévus de la planche Balance du lutin. Des chiffres sont inscrits au verso pour la mise en paire.
Jetons thème Noël
Descriptif détaillé du lot Balance du lutin:
Conçue pour initier les enfants à la notion de poids de manière ludique, cette balance interactive accompagne les jeunes explorateurs dans une aventure d'apprentissage. Avec des jetons à trier et des défis stimulants, les enfants s'amusent tout en découvrant les bases de la pesée.
Objectif de l'activité :
Les enfants associent les jetons en utilisant les chiffres au dos de chaque pièce, puis retournent les jetons pour observer attentivement chaque paire. Ils formulent des hypothèses sur lequel des éléments est le plus lourd et lequel est le plus léger.
Sous la supervision d’un adulte, l'activité les pousse à argumenter et à réfléchir, par exemple en comparant un gnome unique mais qui pourrait être très grand, donc lourd, à deux gnomes qui pourraient être miniatures, donc légers. En ajoutant des poids à chaque jeton, les défis se complexifient, encourageant ainsi les enfants à développer des raisonnements variés.
Cette approche favorise à la fois l'apprentissage des plus grands et la compréhension intuitive des plus petits, qui verront rapidement que deux lutins identiques sont plus lourds qu'un seul. L'important est d’inciter chaque enfant à réfléchir et à remettre en question ses idées, tout en prenant plaisir à apprendre !
Voici les principaux éléments du socle commun de compétence de cycle 1 que cette planche et ses jetons permettent d'aborder:
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:
- utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée.
- pratiquer divers usages du langage oral: raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Acquérir les premiers outils mathématiques:
- Évaluer et comparer des collections d'objets avec des procédures numériques ou non numériques (perceptions immédiates, correspondance terme à terme, etc...)
- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.